佛山秋色欢乐节的项目亮点

佛山秋色欢乐节的项目亮点相关话题近期引发广泛关注，我们特别整理了多维度信息 ，希望能为您提供有价值的参考 。

灯色

佛山灯色
，品类丰富，材料独特 ，造工精巧，剔透玲珑
，华丽夺目
。灯的种类有传统明纱灯、秋色特艺灯 、仿古灯
、雕刻灯、竹织灯笼 、剪纸彩灯、大型组灯等。其形状有头牌灯
、宫灯、罗伞 、鱼灯
、雀鸟灯、兽类灯 、龙灯
、花果灯、人物灯……等等 。灯色中最辉煌的要算是头牌灯，灯形似牌楼 ，灯高数米
，层次分明，大灯中吊挂小灯 ，配以麒麟 、凤凰
、彩龙、宝塔 、串花
、珠饰
，前后灯屏绘画诗画名句，火树银花、璀璨夺目。灯色中最精妙的要数特艺灯 ，有以刨花通草编的 、灯芯稻草砌的、鱼鳞豆子粘的
、铁针刺的
，用料奇妙，工艺精巧 ，观赏千姿百态、五彩缤纷的灯色
，给人以美的享受
。

水色

水色，以水为意境 ，溶扎作艺术 、化装表演
、音乐舞蹈于一体。有舞龙、彩莲船 、艇仔粥
、紫洞花舫、陆地行舟，以及水族动物化妆表演等等 。

秋色艺术的水色多彩多姿
，表现水族灵圣动物——龙，就有金龙 、银龙
、火龙、三节飞龙 、单车花龙
、薄膜龙、塑花龙 、塑草龙八款 ，各具特色
。以扎作和表演结合
，表演龙舟竞渡的热闹场面的陆地行舟。扎作工艺精湛的紫洞花艇上，吊挂着鱼肉、酝扎猪蹄
、尤鱼、生葱等秋色工艺品 ，使人真假难辨 。小巧玲珑的莲船上的采莲姑娘
，唱着彩莲歌泛舟于碧波荡漾 、荷香千里的莲塘上，好一派愉快
、欢乐的劳动生活的情景
。

车色

秋色中的车色 ，又叫车心
，是扎作艺术与化装表演巧妙的结合。秋色艺人以竹芴扎成花车、轿子 、庭园，绘上诗画图案 ，配以彩灯腊盏
，精巧华丽，中间留一空洞仅可容身一人立洞中缓步而行 ，以英俊男子扮演各种历史人物故事，如孔雀公主
、惜春作画、华山圣母等等 。婀娜多姿
，艳丽动人
。 地色

地色，亦称地套 ，指出秋景时表演的杂剧 、化装表演和音乐舞蹈。多以反映社会现实为主题
，编成故事，或热情讴歌 ，或无情鞭挞
，题材广泛，内容丰富 。通过演员的滑稽动作 ，诙谐的语言
，有声有色的表演，淋漓尽致 ，发人深省
，具有鲜明的人民性和现实性
。

马色

秋色中的马色，可分为飞报马和色马两种。传统秋色赛会的飞报马 ，以壮汉扮演女将，自穿女大扣
，被插令旗，乘座精悍良马 ，威风凛凛
，走在游行队伍前部，起着报信作用 ，其意义在于加强秋色赛会气氛
，故又特称为马务 。

色马则是秋色游行节目之一，题材不限 ，表现的人物可以是古装或时装。龙年秋色中的色马
，是纵马游旅祖国河山的一对情侣，表现人民群众幸福愉快的生活情景
。

飘色

飘色 ，亦称挑色
，是佛山秋色中的一朵奇葩。顾名思义，其意在飘或挑 ，形式独特，既险又玄 。表演者在数米之上表演各种故事人物
，而观者竟无从看出演员站于何物
。

秋色中的飘色福寿延年，花丛之中一位身穿霓裳羽衣的仙女 ，彩袖轻舒
，一手托着个金盘子，盘上有仙鹤立于盘间 ，细长的鹤嘴上竟又有位仙童
，金鸡独立地站着，手摇红蝙蝠 ，飘飘渺渺
，其惊险奇妙之处，使人深感惊异。

景色

大体包括像生艺术和仿古艺术 ，其艺术品丰富多彩
，变现以无限的想像力
、与巧夺天工的技能，主要有纸塑、腊制 、雕批
、粘砌等几大类 。制作的材料更是秋色艺人信手拈来 ，制作各种花卉、动物 、瓜果、器皿
、佳肴食物，以至天上人间的自然景色
，无不惟妙惟肖，表达人们对生活的热爱和理想
。

秋色景色中的花卉 ，如姹紫嫣红的百花园的缩影
，那摇弋多姿的吊钟，娇艳欲滴的桃花 ，艳丽可爱的牡丹
，傲骨凌霜的菊花，优雅芬芳的兰花 ，琳琅满目
，繁花似锦。此外，冬瓜雕刻的采莲船 ，南瓜雕刻的宝鼎如意灯、泡沫雕的佛山新貌
，以及跃跃欲活的海鲜，使人垂涎欲滴的佳肴美酒…… ，扑朔迷你，令人神往 。 佛山秋色以构思巧妙
，用料奇特，工精艺绝 ，以假乱真而著称
，可用新奇妙肖四字概括，它的彩扎工艺 、粘砌工艺
、纸塑工艺、香胶塑工艺 、针刺工艺
、雕批工艺、泥塑工艺无一体现了这些特点
。

汉族民间扎作工艺是指用竹篾或铁丝为主要原料 ，用纱纸或丝绸扪制的艺术造型工艺。秋色的彩灯工艺主要分为竹织灯 、纱灯
、彩灯、鱼灯与秋色特艺灯等五种 。以秋色特艺灯最精致
，鱼灯最具水乡风情，头牌灯最有气势
。彩扎灯色辉煌夺目 ，五彩缤纷
，秋色出游时，斗丽争艳 ，各显其技
，谓之斗灯式。

粘砌工艺

秋色粘砌工艺的主要特点是巧妙选材，独特的构图和精绝的技艺 。用于粘砌秋色艺术品的材料大多是废物利用 ，艺人巧妙地运用材料本来的色泽 、纹理
、形状、质感 、可塑程度等特点，以芝麻、刨口柴
、谷壳、鱼鳞 、灯芯
、通草、稻草 、明瓦
、豆子、瓜仁 、朽木
、蚕茧等作材料
，精心设计，巧手粘砌成精美的秋色艺术品。形状有宝塔、宝鼎 、人物
、龙船、花篮 、宫灯、罗伞等
、图案有金钱、万字 、如意
、寿字、梅花 、牡丹花等
。还可粘砌出一套套故事人物 ，细致精巧
，工艺精美，真正是 化腐朽为神奇的秋色艺术品（郭沫若当年来佛山参观秋色工艺品时的题句）。

纸塑工艺

纸塑秋色品题材广泛 ，有仿陶和像生两种 。夏彝商鼎
、名窑陶瓷、人物蔬果
，包罗万象 、应有尽有，虽用纸塑工艺制成 ，无不仿如真品
。作者首先要创作或挑选现成的实物为底模
，选透水性好的纸用清水湿透，逐张贴在泥胚外表 ，把整个泥胚铺匀
，俗称打水底，然后用旧纸涂糊 ，逐层贴上，厚至三
、四毫米
，待纸朴层干透后，将纸朴部分剥开 ，取出纸模
，再朴纸粘合破口，用沙纸精心擦滑 ，涂上调好颜色的油料
，一件仿陶或像生的纸朴秋色艺术品便可告完成。

蜡塑工艺

除用蜡塑法制作花卉外，主要是仿制玉器、鳞蚧 、动物和食品 。与蜡塑工艺相似的还有用凉粉塑塘虱鱼 ，也是真假难辨的像生秋色工艺品
。

雕批工艺

雕批工艺运用于秋色艺术品是佛山秋色独有的特色
，艺人就地取材，选取农产品茨葛
、瓜果之类作原材料 ，如冬瓜、南瓜 、木瓜等。以精巧的雕批工艺制作出形态各异、品类丰富的秋色艺术品
，种类极多，包括灯色
、花卉、食品 、动物等等 。灯色雕批是选取成熟的南瓜
、冬瓜、半熟的木瓜 、黄透的柚子 ，充分运用瓜形设计灯的形状，并绘上精美的图案
、风景或人物
，然后按图用刻刀着意雕刻瓜皮，然后去瓜瓤 ，内装数盏亮灯
，透过灯光，精致的雕刻工艺雕成的采莲船 ，华丽美观
，使观众叹为观止
。果品雕批一般选用甘薯、芋头 、沙葛等根块类农产品作原料，雕批桔子
、荔枝；蜜桃、杨桃等等 ，无不惟妙惟肖。花卉雕批以雕批工艺制作的花卉秋色艺术品难度较大
，而效果尤佳 。较多的是以萝卜雕批菊花为上品
。此外，还有食品雕批 、鱼类雕批等 ，都是真假难辨的秋色工艺品。

针刺工艺

针刺工艺以针口灯为代表 。选原色硬纸
，绘画山水
、人物花卉、名人诗句，按所设计的灯型 ，每一立面一画，用大小不同的铁针在蜡板上按图刺画。讲究针路匀滑整齐
，针孔之间疏密适度有序
。针刺工艺完成后，用折叠法按所设计的灯形折成多款针口灯色。点灯于其中 ，透过针孔
，映透出美丽的图画 。工艺精巧奇妙，富于欣赏性 ，当年国家副主董必武称之为万针灯
。

泥塑工艺

泥塑秋色艺术品有动物像生和植物像生两大类。用泥作原料
，塑各种动物 、瓜果，如泥塑猴子山 ，用泡沫塑料蘸泥浆仿制奇峰峭壁的石山
，石山上用泥塑法塑出众多只形态各异的小猴子，活灵活现 ，比动物园里的猴子山还要有趣 。 秋色中的音乐部分包括吹打、十番
、锣鼓柜三种形式
，都是流行于佛山的民间音乐，在秋色出游时演奏铿锵欢快的曲调 ，以增加热闹的气氛，故有丝竹沿街按节歌之句
。佛山十番还有飞钹的独特技艺
，表演者以数尺绳子系着小钹，双手耍动绳子 ，使两钹擦击发音。技法多变
，如金蝶飞舞，闪电流星 ，民间有无十番不算秋色之说 。锣鼓柜是流传于珠江三角洲一带的群众性音乐活动的形式
，雕龙绘凤的飞檐四柱亭子式的木柜，悬吊大锣 ，后部置放沙鼓、战鼓 、木鱼等敲击乐器
，表演时以四人共抬，击锣手及鼓乐手在柜旁各司其技 ，边走边敲击
，大钹与唢呐
、大笛、萧管 、月琴
、二胡、二弦 、三弦等丝竹随后，艺人徐步吹奏 ，以大小唢呐模仿粤剧生
、旦之板腔，其余乐器伴奏
，表现特定的戏剧场面或演奏牌子曲，如《六国大封相》、《八仙贺寿》全套 ，《得胜会》 、《大开门》等牌子曲
，铿锵悦耳，独具地方特色
。

秋色的舞蹈包括舞龙
、舞狮、舞大头佛 、舞麒麟、以及歌舞表演等。佛山民间舞龙活动有悠久的历史 ，早期舞草龙
，以稻草或野生水仙花扎成数尺长的草龙在龙身上遍插点燃的香火，于晚间在田基上作娱乐庆丰收 。清代以后 ，民间舞龙有金龙
、纱龙、彩龙 、三节木龙等
，有无龙不成秋色之说
。舞狮子
、大头佛表演是佛山秋色随行助兴的歌舞表演节目，不参加比赛。由各铺的武馆负责表演 ，发起铺的狮队随尾押阵
，既保证出游队伍的始终，又使赛会以热烈高昂、生动活泼的气氛结束 。 其他特色节目 金钹飞舞 采莲船 三节龙 红黑狮 钟馗嫁妹 花灯舞 麒麟舞 顺德龙舟 顺德锣鼓柜

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，以课时或课题为单位，对教学内容 、教学步骤
、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

篇一

教材分析：

　本课属于设计应用领域
。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要 。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化 、历史渊源
。学会用所学知识装扮生活 ，陶冶情操。

　教学目标：

　显性目标：

　1
、了解装饰柱的功能与作用
，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤 。

　2 、能小组合作完成装饰柱作品
。

　隐性目标：

　1
、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。

　2 、引导学生关注生活中的设计 ，提高学生美化生活的能力
，激发审美情趣 。

　教学重点：

　了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样

　教学难点：

　作品的新颖、美观和实用
。

　教学准备：

　彩卡
、剪刀、双面胶 、从前美术课上完成的设计作业等。

　教学时间：

　1课时

　教学设计:

　一
、对比导入 ，分析装饰柱的材质与制作方法 。

　1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片
，提示学生对比照片中柱子造型的区别
。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱）

　2 、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观
、表达崇敬之心）

　教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能 ，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。

　3、回忆你所见过的装饰柱 、分析它的材质与装饰方法 。

　材质装饰方法

　学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕

　芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘

　4
、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。

　教师播放其他装饰柱和学生一同分析其所用材质与制作方法
。

　填表总结共性:材料主要是木材和石材

　装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。

　装饰纹样主要有云龙纹 、花卉纹
、瑞兽纹等 。

　二、学生作品鉴赏

　1 、分析书学生作品用材料
。

　他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。）

　三
、基本型加减法

　我们也找来了这么多的材料
，怎么将它们组合起来呢？

　老师来教你一招，叫基本型加减法

　1、了解柱体基本形（圆柱和棱柱）

　2 、加法（在基本型上添加装饰品如绘画
、剪纸、彩球 、脸谱
、挂盘等）

　3、减法（在基本型上剪刻纹样 ，使其出现雕刻或镂空的效果）

　四 、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱 。

　步骤：

　1
、欣赏书中作品，分析其设计主题
，讨论你们的设计主题

　要求明确
。如以环保为主题设计的《莫让水龙头哭泣》。

　以春节为主题设计的《彩球高高挂》 。

　2、根据主题选择材料
。

　3 、分工合作，组合完成。

　五
、评价展示

　推选组员将装饰柱到讲台上展示 ，让大家评说 。（自评互评结合）

　说说主题、材质 、设计和组合方面的优点；提出改进意见
。

　六、拓展延伸

　同学们的柱子制作得很好
，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。

篇二

教材分析

　一
、教学内容与目标

　1、通过认识柱子 ，了解各种柱的
，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态 ，结构与柱子上的装饰 。

　2 、制作装饰柱
，培养学生学生设计，制作及装饰技能。

　3
、体会生活中的美 ，欣赏自己作品的美
。

　二、教学的重点与难点

　教学重点：了解柱子相关知识
，制作一个漂亮的装饰柱子。

　教学难点：柱子的形状及装饰 。

　教学准备：纸箱，纸卡 ，彩色笔，彩纸
。

　教学过程

　一 、教学准备：检查用具准备

　二
、导入

　1、教师黑板上画一个柱体
，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系 ，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。

　2 、教师将柱体添上几笔
，画成一个亭子，然后让学生观察并回答 ，亭子的主体是靠柱子支撑 。（教师板书柱子作用之一：承重
、支撑）

　3、教师继续绘画
，将亭子变成房子，反问学生 ，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）

　教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的
，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用
。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的 ，不好看
，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰 ，。

　出示课题：装饰柱

　三 、新授课

　1
、他们是怎么样装饰的呢？

　学生回答：雕刻，镂空
，彩绘

　2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的 。

　3 、谁还收集到了资料，说一说
。从古到今 ，从国内到内外。

　4、今天我们也有一个任务
，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？

　教师将学生分成四个小组 ，以小组形式进行讨论 。

　5
、欣赏书中的作品
，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子
。

　（1）根据自己的材料 ，讨论装饰柱的设计形式？

　（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？

　学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰

　四、学生制作 、教师巡视。

　教师对学生制作过程中出现的问题及时解决
，并给予指导 。

　五
、展示学生作品

　小组队长介绍自己的作品

　六、教师对本课进行小结

《梦幻CG：插画大师的十堂创意表现课》

作者:何雪梦主编 页数:235 出版社:化学工业出版社 出版日期:2009.01

简介:本书通过对9个经典原创案例的详解，让读者掌握如何进行插画的创作构思 ，如何搜集素材和合理使用与借鉴。本书作者长期专注于研究如何用Painter更好地创作插画
，通过对本书的学习，读者可以了解它在某些方面优于Photoshop的功能 ，也可掌握如何通过现代数字绘画软件进行各种视?

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数码插画师的设备考虑 第3页

数码插画创意的表现 第6页 更多...

《Painter X商业插画经典案例》

作者:周维维编著 页数:366 出版社:兵器工业出版社 出版日期:2009.01

简介:全书共分为3篇，分别介绍了商业插画的基础知识和Painter X软件的主要功能及应用
，各种风格插画的制作方法以及插画在商业上的应用实例集萃
。

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、计算机技术

目录： 1Painter X与商业插画篇 第1页

Chapter1 商业插画的基础知识 第1页

1．1 商业插画的概念 第2页 更多...

《广告创意插画表现》

作者:费越编著 页数:72 出版社:同济大学出版社 出版日期:2009

简介:本书系建筑与艺术设计专业“十一五 ”规划教材，是高等教育和高等职业教育有关广告设计、艺术设计的专业基础课教材。全书分为五章 ，分别为广告插画概论 、表现解析
、绘制技法和实战课程训练等内容 。全书图文并茂、深入浅出
，以简洁的理论概述为基础，激发学乍的动手绘制能力和设汁执行力；并对插画漫画在广告宣传中的特性和类型提炼作评析 ，帮助学生走近真枪实战的广告插画职业领域
。 本书可作为广告设计和艺术设计相关专业本科生 、高职生的专业基础课教材和各种广告专业培训教材
，也是插画爱好者的良师益友。

《我是插画设计师 Photoshop CS4插画世界》

作者:高平编著 页数:280 出版社:科学出版社 出版日期:2009.03

简介:本书分为5章，首先以插画基础理论开篇 ，然后从手绘基础
、水彩风格、国画风格 、矢量风格、绘本风格
、装饰风格、马克笔风格的角度展开；从题材上
，本书又以绘画基础最基本的静物，引入了用实例讲述绘画基础知识 ，有花卉小品
，也有水墨国画，有严谨的鼠绘UI设计效果图 ，也有室

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《手绘POP插画集》

作者:丛斌，毕超编绘 页数:119 出版社:辽宁科学技术出版社 出版日期:2009.02

简介:《手绘POP插画集》吉郞POP揭秘系列
，内容包括了人物篇
、动物篇、植物篇 、生活用品篇
、食品篇，精美 。

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《唯美插画技法速成（彩印）》

作者:杨斌斌编著 页数:122 出版社:人民邮电出版社 出版日期:2009.06

简介:本书是一本专门讲解唯美插画绘制技法的专业教程
。全书分为7章。第一章是工具篇 ，介绍了使用Illustrator CS和Photoshop CS绘画的基本方法和技巧；第二章是人物基础篇
，讲解了人物脸型、眉毛 、眼睛
、鼻子、嘴巴 、头发
、手、脚 、身体动态等的结构与画法；第三章是角色提高篇，讲述了青春少女型、性感美艳型
、可爱Q版型、双人或多人组合人物的特征与画法；第四章是服饰篇 ，着重讲解了唯美插画人物的服装特征与表现手法；第五章是背景篇
，讲述了图案背景 、梦幻背景
、自然背景的绘制方法及背景与人物之间的关系；第六章是风格篇，讲解了宁静温馨式、时尚潮流式 、华丽璀璨式
、随意小品式插画风格的特点与绘制；第七章是色彩篇 ，讲解了色彩的含义、色彩视觉心理 、色彩方案
、色彩对比规律、色彩调和规律 、色彩调和的原理
、色彩模式、色彩与印刷 、插画配色技巧等插画的色彩知识 。

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《插画艺术》

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目录： 3.4 案例制作——插画设计 第105页

《国际最新童书插画》

作者:（英）马丁·索尔兹伯里著 页数:160 出版社:中国青年出版社 出版日期:2008

简介:这本书由具有20多年绘画经验的英国插画家马丁·索尔兹伯里编写 。通过对全球36位著名童书插画家作品的介绍,向读者展示了一个全新的 、风格各异的童书插面世界
。该书将插画分为四类来介绍:图画书和纸板书类
、字母表和文字游戏及新鲜事物类、大龄儿童类和人文社科类。大师们优秀的插画作品让读者,在得到视觉享受的同时,也真切地体会到插画作品超越年龄层的艺术价值 。本书既可作为了解插画艺术的入门读物,也可作插画欣赏 、研究之用。

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《商业插画教程》

作者:刘三健，邢港霞 页数:118 出版社:高等教育出版社 出版日期:2008

简介:插画不应该像镜子一样把生活搬进画面,插画中不同的艺术手段有着不同的内容和形式
。插画使我们培养并具备了一双感应形式美的慧眼,使我们能够从古今中外,从周边的生活中发现创作的源泉,在平凡中提取
、升华出美好的视觉资源。 学习插画的表现方法是艺术类学生从绘画走向设计的主要途径,学生学习了绘画、设计等基础课程之后,再经过插画表现技法的学习,能够更加从容自如地运用形式美规律,从被动到主动 、由约束到自由
、变单向定式思维方式为多向发散思维方式,从简单、机械 、消极的表现方式向丰富
、灵活、积极的表现方式转变,从而为学生确立良好的生活态度 、工作作风、世界观和思维方式,这样更便于激发学生的学习潜力
、兴趣与热情,使他们能够尽快地掌握插画的学习方法 。

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目录： 第一章 插画概论 第1页

第一节 插画的定义 第3页

第二节 插画的发展历程 第7页 更多...

《插画万花筒》

作者:李勇 ，吴雅慧
，王梅心 页数:88 出版社:福建美术出版社 出版日期:2008

简介:手绘POP插图的种类多种多样，无论是漫画、国画 、速写
、油画、水粉画 ，还是别的各种各样形形色色的画
，只要是适合该产品的POP广告，能起到很好的广告宣传的效果的插图都是可用的 ，并没有特定的规矩和类别
。本书从插画的适用性 、工具的方便性以及易操作性出发
，结合常用工具来介绍几种最为常用也最易掌握的POP插画的种类。

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目录： 马克笔插画的绘制技巧及步骤 第8页

彩色铅笔类插画的绘制技巧及步骤 第10页

第三章 手绘POP插画附录 第11页

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